Porque estamos cansados de hablar de arte en términos historicistas, y necesitamos (las artes visuales, los artistas, el público y los docentes de arte se lo merecen) hacerlo más a menudo en términos científistas (pedagógicos y psicológicos).
¿Se imaginan en cualquiera de sus disciplinas aludiendo constantemente a la referencia histórica de la contemporaneidad ?. Pocas veces escuchamos hablar de "cirugía contemporánea", "matemática contemporánea", "deporte contemporáneo", "química contemporánea",...y sin duda se podría hacer, ya que la historia(el tiempo) lo define todo.
La reflexión que queremos inducir desde aquí:
¿por qué el arte (en general) y su docencia se centran a menudo en planteamientos historicistas, más allá del espacio propio de la historia del arte, devaluando los de tipo cientifico.?
Un blog muy interesante. Espero que lo continúes después del curso, jeje
ResponderEliminarUn saludo